第一回合：大地遊戲-樹大樵砍
集合時有二位小朋友吵了起來。這二位小朋友感情最好，平常玩在一起，往往也容易吵起來。
就像兄弟姐妹小時候都在一起玩一起吵一起打一樣。
就像夫妻平常也要找機會來吵吵架的feel一樣。
塗塗老師很有技巧的帶班上同學到草地上玩團體遊戲。
讓孩子們脫離那個吵架的情緒氛圍。
大家圍成一圈大又圓。
老師細說遊戲規則一遍又一遍。
遊戲大名叫「小樹長成大樹，樵夫砍樹樹要倒」簡稱「樹大樵砍」。
這是三拍遊戲。
第一拍：小樹長大成大樹，把雙手舉高比出尖尖的樣子。
第二拍：大樹左右二邊的小朋友用手刀砍斷大樹。
第三拍：大樹倒下指向下一位小朋友當小樹，重覆第一拍動作。
一開始玩，孩子還不熟悉，三五不時會掉拍子，一下反應不過來。
玩了不久，加上塗塗老師指導，小朋友們慢慢玩的很順。節奏越來越快，笑聲不斷。
第二回合：塗塗老師的雞湯治療
玩完大地遊戲，小朋友們都很開心。老師把大家叫來圍成一個圈圈聚在一起。
告訴大家說要講一個老師過去發生的故事。
老師曾經燉了一大鍋的雞湯，看起來、吃起來，都好好吃。
吃到一半沒有吃完的雞湯放進冰箱，隔天從冰箱拿出來時。
不小心就掉到地上，當下整個雞湯灑滿地。塗塗老師看到這個景象，很難過想哭。
老師很鎮靜的告訴小朋友說：「塗塗老師當時不小心把雞湯灑在地板上，那老師會不會，每次從冰箱拿出雞湯，就會掉在地上。」
小朋友們一聽，笑了出來，異口同聲的說：「不會。」
老師又說：「上星期我們有一位小朋友掉下溪底，但是他很勇敢。今天，我們也要去那個地方，從新讓瞭解當時現場。」
第三回合：停車場的橋下溪流與涵洞。
小朋友和家長聚集在上星期發生意外的涵洞上看著。
塗塗老師請小朋友們看清楚整個涵洞的情況，再和家長、小朋友討論當天的情況。
原來是大家圍成一圈看小青蛙，結果青蛙不停的跳著跳著，往洞的方向跳去。
結果小朋友一直往後退。退到最後，就有一位小朋友掉了下去。
說到這裏，塗塗老師請小朋友仔細的看整個涵洞、下面的溪流、水位的高度。
要小朋友試想一下，如果是自己掉下去，要如何上來??
並且請一位小朋友自願下涵洞，然後再模擬當時的情況，由一位大人協助爬上來。
@@王學文小朋友自告奮勇，假裝自己掉了下去後，由大人協助帶上來。
老師再陸陸繼繼請自願的小朋友下去再上來。
等有意願的小朋友都做完之後。
老師又說：「那如果沒有大人幫忙怎麼辦??」
要小朋友自看清路線，然後再由一位勇敢的自願下去的小朋友，
獨自下涵洞、順著溪水上的石頭往上爬。
一位小朋友先下去，順利上來。另一位小朋友
@@王學文馬上自告奮勇，假裝掉了下去後，再自己慢慢找路上來。
當然，這個有趣的過程，很多小朋友都願意下去嚐試。
完美的讓大家克服上星期的恐懼。
第四回合：逆流而上-溯溪行
老師說今天的重點是要溯溪，大人小孩都帶到溪水的定點後。
老師解釋，一定要穿襪子，踏穩腳步，避免採在青苔上，
願意走的小朋友，三個孩子之間安插一位大人。
不願意走的小朋友，就在原地玩水即可。
慢慢的，大家安排好位置後，陸續逆流而上的溯溪
由於是相對的小溪流，看起來有點危險，只要多加小心，就很安全。
但也因為「看起來危險」的特性，每位小朋友都聚精會神的往上爬。
順利的到了一個定點之後，老師說到這裏就好。以往都會再往上爬。
我私下問老師說：「怎麼今天沒有再往上爬?」
老師說：「今天天氣比較冷一點。到這裏玩水就好。」
老師說：「學文爸爸，你可以爬上去看看。」
一聽，本來以為上去比較危險，聽老師話就獨自往上爬。
其他孩子和家長就留在溪水平台上，我準備再往上爬時，想說找學文一起上來。
想了一下，還是讓他和朋友一起玩比較精彩。
獨自溯溪感覺有點危險。一步一步慢慢往上爬之後，看到不同的風景，現在不同的溪流和石頭。
感覺很棒。走了一圈，又回到小朋友和家長們玩水的地方。
再和他們走回原處。
雖然我們大家是一同溯溪而上，再一同溯溪而下，但由於我走過另一段溯溪路。
覺得行程更豐富了一點。
集合時有二位小朋友吵了起來。這二位小朋友感情最好，平常玩在一起，往往也容易吵起來。
就像兄弟姐妹小時候都在一起玩一起吵一起打一樣。
就像夫妻平常也要找機會來吵吵架的feel一樣。
塗塗老師很有技巧的帶班上同學到草地上玩團體遊戲。
讓孩子們脫離那個吵架的情緒氛圍。
大家圍成一圈大又圓。
老師細說遊戲規則一遍又一遍。
遊戲大名叫「小樹長成大樹，樵夫砍樹樹要倒」簡稱「樹大樵砍」。
這是三拍遊戲。
第一拍：小樹長大成大樹，把雙手舉高比出尖尖的樣子。
第二拍：大樹左右二邊的小朋友用手刀砍斷大樹。
第三拍：大樹倒下指向下一位小朋友當小樹，重覆第一拍動作。
一開始玩，孩子還不熟悉，三五不時會掉拍子，一下反應不過來。
玩了不久，加上塗塗老師指導，小朋友們慢慢玩的很順。節奏越來越快，笑聲不斷。
第二回合：塗塗老師的雞湯治療
玩完大地遊戲，小朋友們都很開心。老師把大家叫來圍成一個圈圈聚在一起。
告訴大家說要講一個老師過去發生的故事。
老師曾經燉了一大鍋的雞湯，看起來、吃起來，都好好吃。
吃到一半沒有吃完的雞湯放進冰箱，隔天從冰箱拿出來時。
不小心就掉到地上，當下整個雞湯灑滿地。塗塗老師看到這個景象，很難過想哭。
老師很鎮靜的告訴小朋友說：「塗塗老師當時不小心把雞湯灑在地板上，那老師會不會，每次從冰箱拿出雞湯，就會掉在地上。」
小朋友們一聽，笑了出來，異口同聲的說：「不會。」
老師又說：「上星期我們有一位小朋友掉下溪底，但是他很勇敢。今天，我們也要去那個地方，從新讓瞭解當時現場。」
第三回合：停車場的橋下溪流與涵洞。
小朋友和家長聚集在上星期發生意外的涵洞上看著。
塗塗老師請小朋友們看清楚整個涵洞的情況，再和家長、小朋友討論當天的情況。
原來是大家圍成一圈看小青蛙，結果青蛙不停的跳著跳著，往洞的方向跳去。
結果小朋友一直往後退。退到最後，就有一位小朋友掉了下去。
說到這裏，塗塗老師請小朋友仔細的看整個涵洞、下面的溪流、水位的高度。
要小朋友試想一下，如果是自己掉下去，要如何上來??
並且請一位小朋友自願下涵洞，然後再模擬當時的情況，由一位大人協助爬上來。
@@王學文小朋友自告奮勇，假裝自己掉了下去後，由大人協助帶上來。
老師再陸陸繼繼請自願的小朋友下去再上來。
等有意願的小朋友都做完之後。
老師又說：「那如果沒有大人幫忙怎麼辦??」
要小朋友自看清路線，然後再由一位勇敢的自願下去的小朋友，
獨自下涵洞、順著溪水上的石頭往上爬。
一位小朋友先下去，順利上來。另一位小朋友
@@王學文馬上自告奮勇，假裝掉了下去後，再自己慢慢找路上來。
當然，這個有趣的過程，很多小朋友都願意下去嚐試。
完美的讓大家克服上星期的恐懼。
第四回合：逆流而上-溯溪行
老師說今天的重點是要溯溪，大人小孩都帶到溪水的定點後。
老師解釋，一定要穿襪子，踏穩腳步，避免採在青苔上，
願意走的小朋友，三個孩子之間安插一位大人。
不願意走的小朋友，就在原地玩水即可。
慢慢的，大家安排好位置後，陸續逆流而上的溯溪
由於是相對的小溪流，看起來有點危險，只要多加小心，就很安全。
但也因為「看起來危險」的特性，每位小朋友都聚精會神的往上爬。
順利的到了一個定點之後，老師說到這裏就好。以往都會再往上爬。
我私下問老師說：「怎麼今天沒有再往上爬?」
老師說：「今天天氣比較冷一點。到這裏玩水就好。」
老師說：「學文爸爸，你可以爬上去看看。」
一聽，本來以為上去比較危險，聽老師話就獨自往上爬。
其他孩子和家長就留在溪水平台上，我準備再往上爬時，想說找學文一起上來。
想了一下，還是讓他和朋友一起玩比較精彩。
獨自溯溪感覺有點危險。一步一步慢慢往上爬之後，看到不同的風景，現在不同的溪流和石頭。
感覺很棒。走了一圈，又回到小朋友和家長們玩水的地方。
再和他們走回原處。
雖然我們大家是一同溯溪而上，再一同溯溪而下，但由於我走過另一段溯溪路。
覺得行程更豐富了一點。
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