兒子問我人是怎麼來的,我說是外星人創造的。
兒子問我人是怎麼來的,我說是外星人創造的。
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吃完晚餐,在餐桌上,我那下個月滿六歲的兒子認真問我:「把拔,人是怎麼來的。」
他這點是很像我,總是思考一些無關緊要的問題來練習。
我很認真的回答:「人是外星人創造的。」
他麻麻在旁邊洗碗,聽到我這樣講,很是緊張。怕自己的小孩和別人不一樣。
後來麻麻告訴我,要告訴他主流的科學觀念。
我是很想這樣做,但是如果是這樣的話,
場景往前推到地圓說還沒有出現的時代。
我必須告訴我兒子,大地是平的,而星星和太陽都是繞著地球在轉。
如果是在達爾文的物競天擇學說沒有出現的時代。
我必須要告訴我兒子,大地和萬物生命都是萬能的上帝所創造的。為了避免自己的異端思想被教廷的人發覺而給自己找麻煩。
如果我都依主流科學的教育去教小孩,最終他會成為一個不會獨立思考的人。
如果科學家都聽主流的科學觀念,那科學家應該要依他們國小、國中、高中的自然科學課本所寫的內容方向,去做科學研究才對。
其實我根本就不知道人類是不是外星人創造的。
但是就人類是怎麼來的問題上、上網找一些資料,我是思考過、
創造論(上帝創造、外星人創造、智慧體創造等)、
進化論(含微進化論、廣議進化論等)
二種主要理論,再經過一系列的推理過程得到的結果。
一開始的起源如下:
起源一:當兵破冬的時候(西元1998年冬天),看過基督教的上帝創造生命的傳教文宣小冊子資料。
說明:這時候我開始認定生命是被創造的,是不是上帝創造,我個人不認同,因為上帝並沒有讓我提早退伍。
起源二、看過「上帝的真相」一書後,認為是外星人創造可能性比較大。
說明:老實講「上帝的真相」這本書外表看起來就像是騙人的書籍,是那種永遠都登不上主流圖書的小眾書本、又是講外星人怎樣怎樣的書,我都是看看就好。但是這本書裏面講的,我個人覺得還滿合理的。對書的內容,第一時間有合理的感覺,就會再去思考下一層面的問題。這時候開始,我就更認真去思考,生命的起源、人類的起源到底是什麼??
起源三:火星上發現人的臉形岩石。
說明:後來證明這是拍攝角度的問題,形成臉形,火星上沒有臉形的岩石,但是再看了相關的資料後,有一句話我覺得很有道理。就是「只有有智慧的生物,有辦法創造出對稱的幾何圖形。」
我覺得這句話很有道理,因為我沒有看過豬、雞、猴子在畫幾何圖形。大象和猩猩會畫畫是沒錯,但是牠們很難自發性的畫出對稱幾何圖…
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吃完晚餐,在餐桌上,我那下個月滿六歲的兒子認真問我:「把拔,人是怎麼來的。」
他這點是很像我,總是思考一些無關緊要的問題來練習。
我很認真的回答:「人是外星人創造的。」
他麻麻在旁邊洗碗,聽到我這樣講,很是緊張。怕自己的小孩和別人不一樣。
後來麻麻告訴我,要告訴他主流的科學觀念。
我是很想這樣做,但是如果是這樣的話,
場景往前推到地圓說還沒有出現的時代。
我必須告訴我兒子,大地是平的,而星星和太陽都是繞著地球在轉。
如果是在達爾文的物競天擇學說沒有出現的時代。
我必須要告訴我兒子,大地和萬物生命都是萬能的上帝所創造的。為了避免自己的異端思想被教廷的人發覺而給自己找麻煩。
如果我都依主流科學的教育去教小孩,最終他會成為一個不會獨立思考的人。
如果科學家都聽主流的科學觀念,那科學家應該要依他們國小、國中、高中的自然科學課本所寫的內容方向,去做科學研究才對。
其實我根本就不知道人類是不是外星人創造的。
但是就人類是怎麼來的問題上、上網找一些資料,我是思考過、
創造論(上帝創造、外星人創造、智慧體創造等)、
進化論(含微進化論、廣議進化論等)
二種主要理論,再經過一系列的推理過程得到的結果。
一開始的起源如下:
起源一:當兵破冬的時候(西元1998年冬天),看過基督教的上帝創造生命的傳教文宣小冊子資料。
說明:這時候我開始認定生命是被創造的,是不是上帝創造,我個人不認同,因為上帝並沒有讓我提早退伍。
起源二、看過「上帝的真相」一書後,認為是外星人創造可能性比較大。
說明:老實講「上帝的真相」這本書外表看起來就像是騙人的書籍,是那種永遠都登不上主流圖書的小眾書本、又是講外星人怎樣怎樣的書,我都是看看就好。但是這本書裏面講的,我個人覺得還滿合理的。對書的內容,第一時間有合理的感覺,就會再去思考下一層面的問題。這時候開始,我就更認真去思考,生命的起源、人類的起源到底是什麼??
起源三:火星上發現人的臉形岩石。
說明:後來證明這是拍攝角度的問題,形成臉形,火星上沒有臉形的岩石,但是再看了相關的資料後,有一句話我覺得很有道理。就是「只有有智慧的生物,有辦法創造出對稱的幾何圖形。」
我覺得這句話很有道理,因為我沒有看過豬、雞、猴子在畫幾何圖形。大象和猩猩會畫畫是沒錯,但是牠們很難自發性的畫出對稱幾何圖…