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目前顯示的是 七月 22, 2014的文章

朋友問題-要不要用高考的教材準備普考

親愛的老師您好:
1.自敘:
學生前天終於收到您的國考聖經~
其中關於高考最好考.普考次之的觀念
有種醍醐灌頂的感覺!沒錯!我認識周遭的同學也都是在補習班抱高考為目標.普考和初考或地政士只是順便的...
原來我的對手幾乎是高考的程度!幸虧早日看到老師的書!否則我永遠也盡不了前十趴了!(很欣賞老師延伸的9010法則!只要實力夠.考上就只是早晚的問題?)

另學生目前在高點報名普考的涵受(但重複的科目是高考的教材:土地登記與土地法)
另外關於民法的部分,高考範圍是:總則~親屬篇(也就是"民法全考"),但普考的範圍:僅考"物權篇"

2.問題:
所以學生的問題是...
需要為了將物權的答題方式提高到高考的程度而去補高考的涵受嗎?

因學生考公職的初衷是:先求有再求好,事故以普考為目標(但是以高考教材做準備),順便考地特四等與郵局+國營事業+鐵路特考的地政類科和地政士(其實考這麼多就是想求個位置)

以上還望老師有空回答了(急需老師幫助),非常喜歡老師的書,仿佛在茫茫大海中漸漸找到了方向!謝謝老師!

問題一:需要為了將物權的答題方式提高到高考的程度而去補高考的涵受嗎?
回答一:
如果您是全職考生,一天讀十個小時以上,我會建議以高考的方式準備民法物權。
反之則今年不需要,因為您平常要上班,下班後最多三四個小時看書,不如在第一年準備先站穩普考的考試範圍和內容。第二年再以高考的內容來準備國家考試。

朋友相處、建立團隊、彼此幫助、解決各種問題

有時候,我會思考,我們要教給孩子什麼,可以給他們從現在這一刻帶到未來。
帶到那個孩子的父母己經都不存在的時代。
當我們告訴孩子,要好好用功讀書的時候,其實大人內心裏都知道。
這些所學的大部份都會內化為自己的一部份。
該忘的會忘,該記得的自然就會記得,
我想,我會告訴孩子,讀書、考試、寫作業都很重要,
和朋友相處、建立團隊、彼此幫助、解決各種問題,更是重要。
因為你在小學、國中、大學所學的一切,最後都是容易取得的知識。
解決問題的智慧確實永遠不會被取代。
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今天看公視「誰來晚餐」蔡英文是餐桌上的來賓。
她分享一則她國中三年級的故事,她說:「國中三年級有一位老師,從來不教書,就把班上同學六人入一組,然後每次都發考卷,要這六個人去解決考卷上的問題。」
蔡英文說:「就是這樣的訓練,造就她自我學習的能力,遇到問題(考卷)就想辦法解決問題。」
有感而發,我覺得,讓孩子發展他自有的智慧,會讓孩子有更好的發展。
畢竟,孩子二十一歲大學畢業後,要找的工作、要解決的問題、可能現在都還完全不存在。