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目前顯示的是 九月 8, 2012的文章

創造論-從基因演變談起-無形智慧體+外星人

創造論-從基因演變談起-無形智慧體+外星人
在我十四、十五歲的時候,中學的生物教科書,寫出整個生物是透過演化而來的,
也就是所謂的進化論,那時候開始,我就一直認為生物是演化而來的,透過不停的進化、適應生活環境而演變。
不久前幾年,美國的教科書禁止再明確的告訴學生,整個地球的生物是透過進化論演化而來的,讓學生對於進化論和創造論有一個想像、探討的空間。
我們大家都知道基督教的信仰中,生物和人類是上帝創造而來的。
在當兵快破冬的時候,看到一份基督的文宣,討論整個進化論的錯誤論點。
其中有一項是:基因的演化
這件事情讓我重新開始認識進化論的問題,其中的論點如下:
一、基因真實的紀錄了我們身體的所有資訊,並和另一半的基因結合後,生下下一代。
二、基因的突變大多是不好的結果:
例如:畸形兒,很少因為基因的突變產生正常的下一代。

例如:假設雞要生出一個角,求偶的時候,二隻公雞要用角互鬥,這個時候,公雞的基因要做一改變,才能從本來沒有角到長出有角,而這基因的改變一發生(需要是顯性基因),有了第一隻有角的公雞,然後這隻公雞再繁衍出下一代、十幾二十年後,大多數的公雞才會有角。
但是一:為什麼基因為演變出有角,而不是一隻畸形公雞。
但是二:為什麼第一隻有角的公雞會在最後成為大多數,沒有角的公雞基因,為何不會蓋過有角的公雞。
但是三:為什麼基因要演變出有角的公雞,來求偶??
以上只是眾多生物求偶動作的舉例之一。

三、雄性、雌性的基因要能完全符合另一半,才能生下正常的下一代:
假設一隻飛鳥1,要演化成下一代的飛鳥2、那需要飛鳥1的公鳥、母鳥同時改變基因,才會正常生出飛鳥2,一隻鳥要改變基因,會生出畸形飛鳥1的機率己經很高了,同時二隻公飛鳥1+母飛鳥1的基因要同時改變,然後符合生出公飛鳥2+母飛鳥2的機率低上加低。

基於以上幾個基因問題,我認為生物是被造的,被造出來後,發生少部份的演化(物種數量一多,正常的演化也是會發生)
至於是不是上帝創造天下萬物,我比較傾向是無形智慧體或是外星人創造理論。
因為現在認定中的上帝是看不到、摸不到、沒有facebook、沒有電子郵件和任何溝通管道。
只能透過心靈交流,
二種理論說明如下:

一、無形智慧體:這觀念是來自吸引力法則一書的作者,提到她是看了1918年寫的「致富的科學」一書所提到。我們無法直接確認,但是透過生活中發生的事情,可以間接確認無形智慧體的存…

全自動教育法-如何透過iphone提高孩子吃飯的速度

全自動教育法-如何透過iphone提高孩子吃飯的速度

老大從剛出生的時候,就是吃飯很慢會發呆的小孩。
在記憶中,是「每一餐」都在催小捲毛趕快吃,最後的結局就是全家發火。
我自認為自己也是吃飯很慢的人,也認為自己是一個很有耐心對小孩的人。
但是我也會發火,因為老大真的吃太慢了。
他吃腰果的時候,可以全部收集起來,再慢慢吃。
他吃杏仁果的時候,一定要剝皮才吃。
他吃飯總是要一直聊天。
總之很多很多事情,讓一餐飯要吃到快一小時。
隨著小捲毛年紀越來越大,吃飯的速度漸漸的越來越快,但是大多數時間,做爸媽的我們,
還是無法忍受小孩吃飯一直在發呆或是聊天不吃。
後來我和朋友借了一支iphone3來使用,內建鬧鐘、計時器、倒數計時器
我決定讓老大吃飯的時間有十分鐘、吃菜十分鐘,超過十分鐘就不能吃,這樣無論如何在二十分鐘內,小捲毛就會結束飯局。
但是不強迫小孩一定要吃飯、也不強迫小孩要一直吃飯。
反正吃白飯的時間就是十分鐘,這十分鐘他要做什麼事情都可以,完全不吃飯過十分鐘也可以。
然後把iphone3架在架子上,設定好倒數計時器為十分鐘。
讓小捲毛自己去按手機上的倒時計時器,按下去之後,吃飯時間就開始倒數計時。
就看到小捲毛一邊吃飯,一邊看著時間慢慢變少。
每一分每一秒的時間就這樣減少,他就越吃越快、越吃越快。
第一次用這個方法的時候,小捲毛花了四分鐘就吃完一碗飯。
我告訴他飯慢慢吃,不用急,反正十分鐘內還有很多時間。
試了好幾次、不論在家吃飯、不論是到外面吃飯,全部計時。
不久,他終於學會控制在十分鐘快到的時候,把飯吃完。
再計數下個十分鐘吃菜的時間之前,還會偷吃一點菜,
整個吃飯的過程,
就因為有倒數計時器。
讓孩子變的全自動吃飯,不用一直提醒他,趕快吃。
這很符合我對孩子教育的準則:全自動教育法-讓你的孩子全自動完成他應該做的每件事情。

搬至圖書館大樓辦公與電腦教室和駐點人員之關係

搬至圖書館大樓辦公與電腦教室和駐點人員之關係
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主任在今天問我同不同意搬到圖書館大樓,我回答是都可以,也沒有比較主觀的意見。
下班後,比較有空的時候,仔細想一想。
如果是在圖書館大樓辦公的話,那和電腦教室與駐點人員的工作,會有什麼變化。
我先在腦海中不斷的思考和模擬各種可能的情況,然後寫下來,我個人在思考上是比較偏向不方便的部份,
機房己經確定會在圖書館大樓,
不論資訊中心辦公室在那裏,都是會有不方便和方便的地方,方便不方便也是彼此對應。
辦公環境的改變,其實也是不錯,換換心情。
過去做一些網路改變的時候,由於做決定的不是我,而網路改變末來有什麼結果是可以預期的,但是我選擇沉默,結果發生的時候,我也沒有辦法證明我當時知道這些事情。
所以這次資訊中心要搬到圖書館大樓,我預先把未來可能發生的事情寫下來。
我想大家應該瞭解我的個性,我很會講話,但是極少開口說話,也極少閒聊。
因為我覺得講過的話,會消失在空氣中,久了會忘記。
不如寫成文字來表達,十幾二十年都會看得到。
就列個幾點,請大家參考了。


一、電腦教室授課老師問題無法立即處理:
老師有問題,無法找到中心同仁協助,這個時候只能找駐點人員,而駐點人員可能也不在座位上,讓電腦教室授課老師無法得到立即協助。

二、電腦教室財產管理問題:
當中心同仁都在圖書館大樓辦公室上班的時候,電腦教室是沒有任何人管理的,也就是全自動化的情況,電腦教室的電腦主機、和螢幕被搬走的話,只能掉錄影帶來看,每天清點是必要的。就會變成下午四點要到電腦教室清點每一間教室的每一台電腦,然後在下午四點半的時候交給工讀生管理。清點電腦的工作當然就是我來做,因為我是財產保管人。(如果辦公室在行政大樓,那就是上午檢查圖書館大樓機房的運作是否正常)

三、電腦教室裏的庫房:
目前庫房都在電腦教室裏面,如果搬到圖書館大樓的話,圖書館也可能需要一個庫房放備品,而要拿電腦教室裏面的庫房東西,就需要從圖書館大樓走到行政大樓,如果給駐點人員拿庫房的東西,就必需要絕對信任他們。

四、駐點人員在行政大樓難教育訓練與管理:
上面的意思是指駐點人員待行政大樓、而圖書館大樓是中心人員,我想這是因為上面長官不是管理駐點人員的當事人,所以會認為這樣是可行的方案。尚不知駐…