幸福的人生

今天開車送孩子上學，快到學校的時候，小捲毛突然告訴我：「把拔麻麻你們對我好好喔!!」
我問他為什麼??
他說：「都很少對我生氣，生氣的時間也很快就好了。」
我說：「對啊，因為你是我們生的小寶貝。」

請假事由：兒子早上起來說身體不舒服，幫他量體溫、讓他休息一下才帶他上學，所以晚一個小時上班。
----------------- 早上依例泡個牛奶、帶衣服去幫還在睡覺的小捲毛換上上學的衣服，再給他喝鮮奶。 到了床邊我看他一直把棉被蓋在身上，不起床，然後說很累。 直覺的就認為不對勁，因為他從來沒有這樣過。 幫他穿好衣服，他在床上喝奶。我先去外面幫他裝水壺的水。 他喝完奶，走到外面把奶瓶拿給我洗、上完廁所後，告訴我說：「把拔，我身體不舒服。」 我馬上問是那裏不舒服，又拿耳溫槍來量他的耳溫。 一量一耳34.3和另一耳34.4度，我覺得有點低。然後叫小孩去跟媽媽講。 結果發現，原來是孩子調皮，把耳溫槍的衛生套子多套了一個，拿掉之後。 再量一次，一耳35.3和另一耳35.4度，得以證明套子會讓耳溫降低一度。 後來讓他再休息一下，再出門， 因此出門的時候，大致上己經有遲到的心理準備。 有時候，為了小孩的事情，總是會擔誤到上班的時間，這個時候，有沒有加班補休的時數就很重要。

請假事由：兒子的托兒所辦校外教學，我一定要跟他去。
去年兒子學校最後一次校外教學的時候，我答應他以後每年四次他的校外教學都要跟他去玩。
這次是星期五，我想先不要告訴他我要和他一起去。
就那一天送他去學校的時候，再留下來好了。
以免有事突然不能參加造成他會很失望。

德國把孩子看成一粒種子
上午9時，沉浸在冰天雪地之中的德國北部城市漢諾威寒冷無比，然而位於市區的瑪格瑞特幼兒園門口十分熱鬧。孩子們背著碩大的雙肩揹書包，精神抖擻地陸續走進園內，開始了一天的生活。為了深入了解現在德國流行的 "殘酷教育"，我也走進了幼兒園。幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動場地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看到國內常見的塑膠地 。孩子們在戶外活動時膽子很大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，不怎麼干涉。
衣服穿多了易感冒
我發現雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻看不到穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有只穿半截袖上衣、短褲或短裙。看著我大驚小怪的模樣，陪同我的雅娜老師解釋說：幼兒應該比大人少穿點衣服。他們精力旺盛幾乎可以用來'發電' 。活動量大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃腫的服裝還會影響他們的靈活性 。"
走進活動室，只見?面堆滿了各種墊子，孩子在上面盡情地翻滾嬉戲。6歲的喬安娜在圓形的蹦蹦床上彈跳，一不留神把2歲大的托尼撞倒了。托尼大哭起來，而站在一旁的老師並沒有馬上跑過去安慰他。 3分鐘後，老師走過去溫和地說："托尼，你剛剛被喬安娜撞了一下，你覺得很委屈對不對? 可是你是小男子漢，難道還沒有哭夠嗎？"托尼點點頭，立刻收起抗議的哭聲，用袖子擦去臉上的鼻涕和眼淚。
我留意到佈告欄上貼滿了"15名小科學家的研究學習成果 "。難道還包著尿布的小孩也懂得研究和寫報告嗎？" 讓不同年齡段的孩子在一起玩耍的好處就是，年齡大的孩子會教年齡小的孩子，年齡小的孩子會主動模倣年齡大的孩子。他們在一起製作東西，佈告欄上所展示的成果就是他們的小發明。 "幼兒園的負責人蘇珊娜博士笑著對我說,"這種教育模式能激發孩子勤動手動腦，主動團結合作。比如，配對遊戲、合作拼圖、合辦聚會等，讓孩子從小就能體會到團體合作的力量。" 蘇珊娜博士強調說，來幼兒園的孩子主要的任務就是玩，通過玩來教他們 ，老師只是一個觀察者、幫助者，要充分發揮孩子的天性。園內以小組和個別活動為主，至於進行什麼活動，由孩子自己決定，可以畫畫、聽故事、到戶外玩，只要是幼兒園?能進行的活動，幹什麼都行。 

午餐時間有 3個
時間過得真快，轉眼到了中午 12時。我看見孩子們三三兩兩地來到餐桌…