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目前顯示的是 十月 24, 2008的文章

新標籤-考古題解答

當我把這個標籤寫在網誌上的時候,就表示我要把寫考古題的答案,當作我生活中的一部份。今天我又問了兩位準備國家考試的親人和朋友,問他們一題考古題收20元,會不會太貴,他們都一致的認為不會太貴,還覺得很便宜。我個人的觀點也是認為很便宜。而且很有意義,因為這是市面上所找不到的資料。這幾天幫一些國考朋友寄考古題練習本,再翻翻資料結構的考題,然後看到一個題目一大串的,又有圖,又有數學式,但是解題方法只要想一下,就可以解出來了,我又再想,如果考生有我的答案,就可以省去很多時間,而且我也會把解題的過程,及如何解題寫下來,因為不可能看到考古題,我就很天才的會做,一定還是要上網找資料、翻翻很多的書,然後整理過後,把解答寫出來,不會向補習班老師一樣。只寫解答。只有解答有什麼用,真是想不通。重點是如何寫解答吧,看解答的考生,然到考試就會寫嗎??不過也沒有辦法,補習班老師只是應補習班的要求,寫寫解答而己,又不是老師要去考高普考,老師是兼職工作,考生是準備考到一份終身的工作,這兩者差一億八千萬里遠。會不會一直寫下去,我也不知道,看看大家的支持程度了。想了很多,想先寫資料結構好了。小孩睡者之後,解了"DS97-06_資料結構_97年公務人員特種考試身心障礙人員考試_3等_資訊處理"五題中的三題,還有兩題,試試看先把這張考卷包裝成適合大家下載的考題看看,這也是一個新的嚐試。

吃太多肉可能會失智-飲食回春術-救命飲食-第238頁

大概每個星期都會有一次機會看到大伯,他走路歪歪斜斜的、步伐很不穩定,站起來,坐下去,對他而言都是一個很大的折磨,我姑姑曾經跟我講過,大伯得到腦部的阿茲海默症,整個人行動都不方便,每天都過的好辛苦,曾經跟我姑姑說,他好想去自殺。有一次偶然的機會,我大伯跟我說過,他特別喜歡吃肉,我想起我小時候,去他們家吃飯的樣子,他們家裏煮的菜,有很多是肥肉,後來我大伯的老婆,也中風好幾次,最後一次去山上渡假的時候,重度中風,從此只能躺在床上,全身只剩眼睛可以轉動,下半輩子都需要靠其他人幫忙才能活下來,一直到死掉的那一天。我的阿媽也是這樣,在我專科二年級的時候,就中風,中風十三年後,也因為全身重要器官無法持續維持生命,就在一個很平常的清晨死掉,結束了十三年的無法自理生活的不便。
大部份的人,在一生之中,都會經歷親人的死亡,會帶來內心的難過和傷痛,除了悲傷之外,我希望親人的病痛與死亡,對所有的人都有幫助,基於這樣的理由,我想分享我所學到的觀念,或許會影響到你,或許不會,但是接受新的想法,總會多一種選擇機會。

老一輩的臺灣人,生活困苦,平常吃不到肉類,經濟較好之後,以為吃肉就是有營養,菜只是配菜,肉才是主食,所以就大魚大肉的一直吃,最後讓西方社會的文明病佔據所有的前十大死因。年輕一輩的臺灣人,一邊照顧重病的上一代,一邊心裏思考,為什麼他們辛辛苦苦了一輩子,賺了很多很多的錢,下場確是這樣,為什麼他們後半段的人生,是要靠其他人才能活。後來就發展出養生的觀念,認為生活品質的重要基礎,是建立在良好的身心靈健康上。所以他們運動,但是癌症病人逐年增加,過去十年因癌症而死的人數是前十大死亡排名的第一名,趨勢如果沒有改變的話,未來因癌症死亡還是第一名,而且還會增加。失智症的問題也是一樣。不論現在人們如何重視養生,前十大死因的排名也不會有太大改變。個人總是覺得,這之間一定有個問題,是大家都認為對的,其實是錯的觀念。我認為這之間的觀鍵就是肉類、牛奶和蛋的問題。這也是我接觸到救命飲食一書之後的感觸。這本書用研究與實驗的觀點來推論飲食是造成現在文明病的最根本原因。書中還推論致癌物質與飲食對癌症的影響,還好結果是飲食才是造成致癌的最主要原因,否則我們要活在接觸致癌物質,然後導致癌症的恐懼之中。我喜歡這本書的原因,除了書中作者是全美頂尖的營養學家之外,整本書沒有在推銷任何的產品也是主要原因。市面上太多營養、養生、飲食的…

三更半夜釘柳釘

昨天晚上和小孩玩的時候,跑來跑去,不知怎麼搞的,他跑去打開儲物櫃,然後裏面的東西,一層一層的整個垮下來。還好沒有砸到小捲毛。等小孩睡著了,我就開始清理垮下來的東西,後來老婆建議我把釘釘子上去固定一下,心想也對,這己經是第二次還是第三次發生這樣的事情了。就把儲物櫃裏面的東西全部搬出來,然後開始打釘子,要打釘子的時候,己經是夜晚十一點了,怕打釘子會吵到其他人,就用螺絲釘轉進櫃子裏的每一個夾層。整個櫃子搬出來做,一層一層的轉入螺絲釘,做的滿身大汗,做到快一點,再清理一下現場,托一下地板,己經是一點多了,再洗個澡,隔天還要六點半起床。做完一整個累,隔天心想,我明天早餐一定要吃個麥當勞加冰咖啡,好好的給他犒賞一下自己。

在電腦教室被當眾羞辱

一如過去陳老師上課的情況一樣,只要陳老師上電腦課,就一定會有問題,不外乎是電腦畫面不如預期、投影機問題、麥克風問題等等,因為每堂課都反應問題,每堂課都要去處理,後來辦公室同仁也都習慣他反應問題。想到他以前一手建立電算中心,最後卻因為人事問題,黯然的離開電算中心,所以每次他只要上電腦教室的課,一定會跟同學提到,自從他離開電算中心之後,電算中心就變的很糟糕。為什麼我沒有去上他的電腦課,確知道他說電算中心沒有他不行,因為他常常在課堂上強調這一點,有時候經過,也聽了好幾次,聽到都會背了。昨天陳老師上課之前,我就把電腦教室做個全面性的檢查,然後留張紙條告訴陳老師己經檢查的項目,果不出所以然,一上課,他立刻把我叫進去,然後說麥克風還是有回授,要我聽聽,我一去是沒有,他也說是現在沒有,然後拼命在那邊一直試一直試,就是要試到有回授為止,後來果然成功,產生回授,而且是高頻回授,就是那種不會影響上課,很難聽到聲音的回授。陳老師一直問我有沒有聽到,問了三次到四次,我都說沒有聽到,他一臉無奈,難得產生回授,我竟然沒有聽到,不過因為沒有第三者,所以他就說,再找人來聽聽看。不過重點是,他在上午上課的時候,就找我去講,下午上課又找到很多小問題,又找我去,他一看到我,就說跟我講沒有用,我己經混四年了,一點都沒有進步。叫另一位同事過來。然後我就去叫她過來,結果他們兩人就這樣,來來往往一人一句,因為我比較少回應,所以陳老師可能認為跟我講沒有用。後來我們兩個人,就在台上當著所有的學生面前,被一直罵一直唸。陳老師一直問我,當時是怎麼驗收的,是誰採購的,要我當白老鼠啊,為什麼要我用試用版等等。
這次事件影響很大,很大的原因不是因為我在45位上課同學面前被當眾羞辱。這對我而言,只是一個有趣的經驗。這次事件讓我瞭解到,真的不能再用軟體擴播教學了,我來單位服務之後,用了快五年的軟體擴播教學,在陳老師上的電腦教室課中,親眼看到學生破解全螢幕擴播,然後一邊上課一邊做自己的事。被罵回來之後,立刻下定決心,一定要用硬體式的,把原本要用的軟體含教育訓練課程全部推翻。這件事告訴我:一定要親自瞭解問題,才能解決問題。不能再因為陳老師看到我會很火惱,就不去找他。