發表文章

目前顯示的是 九月 5, 2007的文章

第二章 差異造成的差別-激發無限的潛力-安東尼羅賓

這個章節主要說明:如果你真心想要成為某類型的人,只需要有效的模仿他的思考、言行方式,就能達到。其中最重要的就是精神上的差異,造成人生的差別,就是面對問題的反應、角度等差異,讓有些人成功、有些人失敗。

第二章 差異造成的差別-激發無限的潛力-安東尼羅賓
--“人生實在太奇妙了,如果你堅持只要最好的,往往都能如願。”---毛姆 --“環境不會改變,解決之道就是改變自己。”別人能夠做到的,你就同樣地能夠做到。單是知道仍然不夠,還得力行才能有成。能推動和搖撼世界的人,往往都是那些擅長模仿的人,他們精於學習的藝術,能踩著別人的腳印前進而不是貿然前闖,因為他們知道生也有涯。創新與企業家精神:做一位傑出企業家及創新者所需的特別做法。他說得十分明白,創新不是一條非常特殊且微妙的過程,而做個企業家也並無神秘與神奇之處,別以為他們是天生好手,那是可經由訓練而學會的。要向卓越模仿,你要像個偵探,像個測量員,不斷地質疑並找出得以成功的痕跡來。再制人類任何形式的成功,必須從三個基本方向出發。它們是三種形式的心理與生理活動,緊緊地扣住我們所想要的結果:第一道門代表一個人的信念系統:“不論你是不是相信你能夠做到,你都算對。”第二道要打開的門,稱為心智序列,那是指一個人思想組成的方式:第三道門叫做生理狀態--所以成功者與失敗者之間的差異,不在於他的境遇,而在於他選擇從什麼角度去看自己,從那些方面去著手行動。“何謂運氣,就是先有預備,再碰上機會。”——作者如果某人表現突出,心裡要立刻跳出一句話:“他是怎麼辦到的?”我也希望你能不斷地追求卓越,從你所看的每件事裡挖掘特點,並學到實現的做法,那麼只要你願意,便能有相同成就。

網路資源分享

1、WebMail使用:Gmail說明:你知道為什麼有95%以上的學生使用網頁收發電子郵件,但是有90%的教職員工卻是使用outlook express收發電子郵件?我敢發誓,如果學會使用網頁收發電子郵件後,你一定會覺得使用outlook express或outlook超級不方便,當使用Gmail之後,再回想使用outlook的日子,可能就是一場惡夢。2、四種網路電話應用示範:webphone、ipphone、softphone說明:你相信拿起辦公桌上的電話,打電話到任一支電話號碼(分機、手機、專線),就是網路電話嗎?一直待在你辦公桌上的電話分機,竟然是網路電話。現在的 網路電話己經和以前要透過電腦打電話的時代不同了,這堂課會示範使用四種網路電話,其中二種網路電話的使用方式,完全不需要開啟電腦,使用方式跟辦公桌上 的分機電話一模一樣。如果你有親人在遙遠的彼端,那你應該來上課,課程中示範如何使用網路電話。3、網路影音資源分享應用:Foxy、eMule說明:心裏有一首很舊的老歌很想再聽一次、有一部老電影很想再看一次、想在家裏看院線電影、二輪電影,但是不想花錢。這是一個很好的解決方案。你可以上網 找找看有沒有人願意分享給你,但是提醒你,記得購買正版。上這門課一定要小心,他會改變以後你上網的習慣。永遠的改變。4、我的最愛與google書籤的差別說明:我的最愛只在我的電腦上!!現在是電腦普及、網路發達的年代,只在我的電腦上的有我的最愛怎麼可以,應該是每一台電腦上,都有我的最愛才是對的。我的最愛被限制在一台電腦上的惡夢是應該要結束了。任何電腦上都有我的最愛才是王道。5、網路地圖、網路筆記本、網路文件、網路字典、網路日曆網路地圖:一次給你全世界的地圖,夠了吧!地圖沒有畫到你家怎麼辦,自己畫。網路地圖查找、建立都很方便。 網路筆記本:將網路上所看到的新聞、文章、有意義的文字,任何值得記下來的事情,寫在紙上三四十年後,不是變的很龐大,就是己經不見了。但是記在網路筆記本上,就完全沒有這個問題。 網路文件:你是不是有文件可以分享,是不是有重要的文件資料希望任何一台可以上網的電腦隨時可以取得。我想你會喜歡網路文件的概念。 網路字典:直接上網詢查英文字義。 網路日曆:分享自己和朋友的行事曆。 ----------------------------------…

下午上網路資源分享的課程

下午上課我打破以往的三件事,因為我想要更上一層樓,所以需要破除現有的習慣模式,分別如下:
1、寄信給所有同仁,說明下午要上課的內容,我採用情緒性的字眼,表明上完課之後,會立刻改變上網的習慣,影響你以後的工作及生活,雖然我說的是真的,但是因為我有寄信給大家的關係,導致上課人數超多的。對於這件事情,自己有點成就感,想想這就是業務能力吧?提升自我影響別人的程度,而且這也是我的天賦之一,對於做這樣的事情,感到自然、而且不需要很多努力就可以做到。
2、用一張雙面A4的講義,取代投影片:我發現用投影片很浪費時間、製作投影片也是,我上課的內容是偏實作的,投影片寫的再好,不會做也沒有用。
3、講解取代實作:上電腦課一般的模式是老師說一部份,同學台下做一次老師所教的內容,我考量到這樣的上課方式,會嚴重的壓縮我上課的內容,當然上課時間久,老師賺的鐘點費比較多,可惜我是偏重效率的人,我反而一個人在台上實作、一個人在台上講解,上課同仁則是自行在下課、休息時間自行操作,原因很簡單,電腦不難,上網也不難,我說一遍之後,他們有了初步的印象,再自己去學,就很容易。

這是上課過程還很成功,可惜是上課前十分鐘,竟然不能上網,是電腦教室的機房沒有電,後來我立刻和同事去處理,晚了30分鐘上課,是個小小插曲。