PD98-02_98年公務人員特種考試身心障礙人員考試_4等_資訊處理_程式設計概要

日期：
王大哥你好：
劉老師己撰寫完一份考卷，請轉寄給有需要的朋友。
游小姐


---------- Forwarded message ----------
From: 劉老師 <個人資料保密>
Date: 2009/6/5
Subject: 考題解答：PD98-02_98年公務人員特種考試身心障礙人員考試_4等_資訊處理_程式設計概要
To: 游小姐 <個人資料保密>


游小姐妳好：
己經將98年身心障礙的程式設計解題撰寫完成，並將講義部份的內容公佈在劉老師的考題解答
劉老師
參考資料如下：

第一部份：考題
一、請以程式語言之邏輯判斷以下五種情況為真或假（TRUE/FALSE）（若已知a=3, b=4, c=2, d=0）：（每小題5分，共25分）
(一)’9’>= ’0’
(二) ! d || ( b + c> a – c )
(三) a> b || b> c && a == b
(四)! ( c <>
(五)(a + b) != 5 || c > 3
二、請詳述C語言程式中fprintf與fwrite的差別，同時舉例並說明其正確用法。（25分）
三、請撰寫一段程式用以執行計算一組數據之mean（平均值）、median（中間值）與mode（模數）並顯示計算之結果，不限程式語言。（25分）
四、下列以C語言撰寫之程式段原是可以執行的，請找出所有語法錯誤之處，更正之，並列出執行結果：（25分）
int i, j = 2;
i = ( j = 3) && 1;
printf("%d %d\n", i, j)
i = -1 || ( j = 5);
printf("%d %d\n", i, j)
i = 0 || ( j = 5);
printf("%d %d\n", i, j)

第二部份：解答
考題解答講義範本下載點：
第三部份：講義
1：第一題考題綜合分析
1-1：考題編號：PD98-02-Q1-1~5
1-2：考題評析： 
這種題目有一個很大的特色，就是運算子(略)就會對這樣的題目有準備，相對這一題25分，要拿滿分是絕對沒有問題的。
關於運算子的優先順序與結合性說明與參考表格，請詳見第四題補充資料。
1-3：解題說明： 
PD98-02-Q1-1：此題主要是考是否瞭解程式語言的(略)
PD98-02-Q1-2：此題最特別的地方是程式語言在執行一行程式碼的時候，是由(略)
PD98-02-Q1-3：此題運算子優先順序如下：(略)
PD98-02-Q1-4：此題運算子優先順序如下：(略)
PD98-02-Q1-5：此題運算子優先順序如下：(略)
1-4：準備建議： 
第一小題PD98-02-Q1-1，平常準備的時候，要記住的是(略)
1-5：補充資料：
運算子優先順序表，請參考第四題的補充資料。ASCII表如下：
 
1-6：完整程式碼：
#include //引入輸出輸入函式庫，才可使用cout物件(考題程式沒有)
using namespace std;//指定標準名稱空間，最新版本的C++編譯器可編譯(考題程式沒有) 
int main() {
  int a=3,b=4,c=2,d=0;
  bool result; //記錄執行結果 
(略)     
  system("pause");  //暫停執行結果的畫面，按任意鍵結束程式。 (考題沒有要求) 
  return 0;
}
---------------------執行結果------------------------
第一題第一小題:(一)'9'>='0'為(略)
第一題第二小題:(二)!d||(b+c>a-c)為(略)
第一題第三小題:(三) a > b || b > c && a == b為(略)
第一題第四小題:(四)! ( c <>
第一題第五小題:(五)(a + b) != 5 || c > 3為(略)
請按任意鍵繼續 . . .

2：第二題考題綜合分析
2-1：考題編號：PD98-02-Q2
2-2：考題評析：
這一題是在考二個觀念：
第一個觀念：(略)
第二個觀念：(略)
2-3：解題說明： 
fprintf：(略)
fwrite：(略)
解題的一個重要原則就是(略)，要得到高分滿分，舉(略)是不可少的必要步驟，不論考題是否有需要你(略)。因此此題本著這個精神，(略)
2-4：準備建議： 
準備國家考試的方法之一就是針對(略)的準備，主要原因是出題老師在未來出題的時候，也會針對(略)。
考題觀念：(略)
2-5：補充資料：
補充資料一：(略)
(資料來源：http://(略)
補充資料二：(略)
2-6：完整程式碼：
#include
using namespace std;//指定標準名稱空間，最新版本的C++編譯器可編譯(考題程式沒有) 
int main() {
  char name[] = "Mary";
  FILE *out_txt = fopen( "output_txt.txt", "w" ); /*開啟一個文字檔

(略)
  return 0;
}
/*程式執行結果：
產生一個二進位檔，名稱為output_bin.txt，二進位檔內容為Mar。 
產生一個文字檔，名稱為output_txt.txt，文字檔內容為Hello Mary。 */
3：第三題考題綜合分析
3-1：考題編號：PD98-02-Q3
3-2：考題評析：
這一題主要是在(略)
平均值是屬於(略)
中間值是屬於(略)
模數是屬於(略)
(備註：這一題目的”mode(模數)”有二個爭議點，(略)。)
這三個計算公式都很基本，只需要把這三個公式寫成所熟悉的程式語言即可。
3-3：解題說明： 
本題一定要將(略)，如此一來才不會因為程式寫錯而讓閱卷老師以為你不懂這(略)的計算方法。
其中因為mode(模數)是考(略)。
其中中位數的計算方式有分為(略)。
眾數的計算需要用到(略)，將該索引值所指到的數據資料印出來。
3-4：準備建議：
題目最後一句話：(略)
建議準備(略)的基本名詞，可以見補充資料。
3-5：補充資料：
補充資料一：
(略)
補充資料二：
(1)算數平均數：(略)
(2)中位數：(略)
(3)眾數：(略)
舉例說明：
假設有一工廠的各級員工薪資如下：
職位 每月收入 人數
總經理 60000 1
經理 50000 1
主任 30000 2
(略)
3-6：完整程式碼：
#include //引入輸出輸入函式庫，才可使用cout物件(考題程式沒有)
using namespace std;//指定標準名稱空間，最新版本的C++編譯器可編譯(考題程式沒有) 
int main() {
  int data[]={23,34,34,41,56,69,69,69,98}; //數據資料 
  int n=9; //數據資料個數 
(略)
  int i,j,mode_count[n],mode_count_max,mode_index_max;
  cout << "本組數據之內容為";
(略)
  mode_count_max = 0;
  for(i=0;i<=n-1;i++)
    mode_count[i]=0;
  for(i=0;i<=n-1;i++)
    for(j=0;j<=n-1;j++){
(略)
  system("pause");  //暫停執行結果的畫面，按任意鍵結束程式。 (考題沒有要求) 
  return 0;
}
---------------------執行結果------------------------
本組數據之內容為
(略)
請按任意鍵繼續 . . .

4：第四題考題綜合分析
4-1：考題編號：PD98-02-Q4
4-2：考題評析： 
這一題很特別，主要考(略)個觀念。
第一個觀念是(略)
第二個觀念是(略)
第三個觀念(略)。重點在於每個運算子的(略)，如果能把這個(略)寫出來，閱卷老師就瞭解你對程式設計的概念，有一定程度以上的基礎。
4-3：解題說明： 
本題如果僅寫出(略)，要拿到滿分25分，恐怕很困難。
所以一定要像本答案卷所寫的一樣，把執行結果(略)這樣才能顯示出對該題目的瞭解，比其他考生還多。
4-4：準備建議： 
這一題為何比較特別的原因，就是結合性的考題，一般會考在(略)，所以這一題未來的準備方式要著重在
1、(略)
2、(略)
3、(略)
4-5：補充資料： 
運算優先權與結合順序
(略)
運算子 結合順序
(   ) [   ] -> . 　 　 　 　 　 　

左到右
(略)
第二優先權裡的+-*&是所謂unary operator,其作用的目標只有一個。此處+表示正號,-表示負號,*表示由指標取值,&表示取變數的地址。以下是幾個運算式計算的過程:
2+3+4*5 其中*為第三優先權左結合,+為第四優先權左結合,因此*先做,再來是左邊的+,最後中間的+,整個的執行過程
2+3+4*5==>2+3+20==>5+20==>25
所以最後的結果是"int 25"
2+3+4*5.0 此處要注意的是5變成了5.0,也就是說這些常數並不是同一個型別,因此過程變成2+3+4*5.0 ==> 2+3+4.0*5.0 ==> 2+3+20.0 ==> 5+20.0 ==> 5.0+20.0 ==> 25.0最後結果為"float 25"
假設int x; float y;
x = y = 0;因為=是右結合,因此右邊的=號先做,而y的型別是float,常數0的型別是int,因

此過程如下
x = y = 0 ==> x = y = (float)0 ==> x = 0.0 ==> x = (int)0.0 ==> 0
最後結果為"int 0", 且x的內容為0,y變數的內容為0.0
最後強調上述範例的精神是,運算式最後的結果必然有型別,而且此結果是存放在ALU的暫存器內。雖然=運算符號會改變左側變數的內容,但整個運算過程的重點在於暫存器上的型態和大小。

4-6：完整程式碼：
#include //引入輸出輸入函式庫，才可使用cout物件(考題程式沒有)
using namespace std;//指定標準名稱空間，最新版本的C++編譯器可編譯(考題程式沒有) 
int main() {
int i,j = 2;
(略)
  system("pause");  //暫停執行結果的畫面，按任意鍵結束程式。 (考題沒有要求) 
  return 0;
}
---------------------執行結果------------------------
(略)
請按任意鍵繼續 . . .

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